Indsatsområder

I Langeland Kommune har vi en særlig opmærksomhed på jeres barns sprogudvikling, fordi vi ved at en alderssvarende sprogudvikling har stor betydning for jeres barn - både i forhold til deltagelsesmuligheder i sociale fællesskaber og senere i forhold til læseudvikling i skolen.

Derfor arbejder vi på tværs af hele børne- og ungeområdet med udgangspunkt i en tidlig, forebyggende indsats for at understøtte jeres barns sproglige udvikling mest muligt og derfor har vi udarbejdet en Strategi for sprog- og læseudvikling.

Strategi for sprog- og læseudvikling i Langeland Kommune

Målet med Strategi for sprog- og læseudvikling i Langeland Kommune er at sikre en sammenhængende og særlig indsats for sprog og læsning for alle børn i Langeland Kommune – fra de bliver født og til de forlader skolen.  

Sprogvurdering ved 3 år

I Langeland Kommune tilbydes alle 3-årige børn en sprogvurdering. Sprogvurderingen foretages af en sprogpædagog i børnehaven og følges op af en samtale med forældrene.

I nogle tilfælde viser vurderingen, at barnets sprogudvikling er forsinket eller afvigende.  I samarbejde mellem dagtilbud, forældre og tale-/hørekonsulent overvejes det, hvorvidt der er behov for konsultativ bistand eller indstilling til tale-/hørekonsulent.

Sprogvurdering ved skolestart

Som led i undervisningen sprogvurderes alle elever i starten af 0. klasse.  Resultaterne af vurderingen indgår i elevplanen for 0. klasse.

For enkelte elever kan der være behov for talepædagogisk bistand. Her samarbejder tale-/hørekonsulenterne med lærerne om udarbejdelse af en handleplan og eventuelt undervisningsforløb for eleven.

Der skal i alle dagtilbud (jf. Dagtilbudsloven) udarbejdes en pædagogisk læreplan. Den pædagogiske læreplan skal give rum for leg, læring og udvikling af børn i dagtilbud.

Læreplanen skal indeholde følgende seks læreplanstemaer: 

• Alsidig, personlig udvikling
• Social udvikling
• Kommunikation og sprog
• Krop, sanser og bevægelse
• Natur, udeliv og science
• Kultur, æstetik og fællesskab